中国古代有“目识心记”法，这和现在美术教学中的“默写”、“默画”是一样的意思。就是先观察对象，然后离开对象，把记忆的对象运用绘画的方式展现出来。现就默写训练的方法，根据自己的教学经验，谈以下几点体会：

首先，要有明确的目标和积极的态度，要充分认识所学东西的目的性和重要性；采取积极的态度，从学习中培养必须掌握技能的兴趣。

其次，要有广泛而浓厚的兴趣。有兴趣才有记忆。有兴趣的东西，可以激起大脑的积极思维，促进记忆深刻的印象。越是有兴趣的东西越能发挥记忆的激情，集中精力，全心钻研，理解与默记客观的对象。

此外，要想深刻、生动地反映物象，就要对它作深入的理解，掌握其规律。记忆力不能代替理解，记忆的东西不一定都理解，但理解的东西，记忆更牢固。知道的越多，看到的越多，知识越全面，则理解能力越强，越有助于记忆力的增强。要勤奋、要反复训练。合理安排时间，养成“笔不离手”随时默画的习惯。

默写作画的方法因人而异，各有特点。但基本作画方法和原则，还是有共同规律的。记忆默写要分析主次，理解实质，抓住规律，概括出它的造型特征，这是默写作画的主要方法。其中可以采取写生与默写交替进行。做到边写边默，边默边写。深入刻画、简约表现并重。此外，也可在观察对象后，直接默画。要求学生对着对象，脑子里要很快形成“一幅画”。在整体观察和比较后，默画一气呵成。

在某种情况下，来不及默写的形象，一时又找不到恰当的表现方法，可以及时用文字记录，加以描述。在时间允许的情况下，再借助文字记忆，把形象默写出来。要坚持由易到难，由简到繁，由静到动的原则。如先写生后默写，先写静的对象，后画活动场面。要根据自己的实际情况，安排记忆默写训练。

总之，我认为美术高考生在练习技法时，应提倡默写训练。默写凭记忆作画的学习，是锻炼学生形象思维的积极方式，是美术技能训练的基本功。